Praha, 10. července 2025 – Generativní umělá inteligence (například ChatGPT, Claude nebo Copilot) mění způsob, jak lidé pracují, tvoří i učí se. Vzdělávací instituce ale často tápou, jak tuto technologii správně zapojit do výuky. Nová německá studie Harz University of Applied Sciences se snaží na tuto otázku odpovědět – a přináší konkrétní přehled dovedností, které by studenti měli ovládat, i návrh na to, jak se má přístup pedagogů změnit.
Tento obsah je v kompletní podobě dostupný pouze pro členy FeedIT+ (#FULL a #LITE členství).